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小学语文教师招聘考试试题(含答案)

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发表于 2020-5-6 01:49:24 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、小学语文教材教法(10分)

⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)

(1)语文是最重要的 交际  工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。

(2)阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生应当是对话的中心。 (3)在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。

(4)口语交际教学活动主要应在具体的  交际环境                中进行。

(5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、 协调       和实施的能力。 (6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。 二、基础知识与积累(22分) ⒉填空题(5分,每小题1分)

(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为         和        。 (2)“佞”字和“衙”字的意符分别是      和      。

(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)” 最合适的谜底分别是          和                  。

(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与       和       的合称。

(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,        这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;         这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题(2分)

副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里)

①除了他们,还有谁支持你的意见?             (               ) ②他这个人当个一般干部还可以。               (               ) ③你走路还走不稳呢,就想跑?                 (               ) ④这么棘手的问题,他还真解决好了。           (               ) ⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分) (1)把成语补充完整

陈词      调     以     效尤     虚无缥          再接再     按   就班     颠     不破          床架屋     枕     待旦 (2)把名言名句补充完整

①学而不思则罔,                    。 (《论语》) ②富贵不能淫,             ,威武不能屈。(《孟子》)

③亦余心之所善兮,                          。 (屈原) ④感时花溅泪,                 。 (杜甫)

⑤了却君王天下事,                     。 (辛弃疾) ⑥千磨万击还坚劲,           。 (郑板桥)

⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×”)

①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。            (   )

②现代汉语词汇中,双音节词占优势。             (   ) ③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。                  (   )

④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句,七言一般为八句。 (   )

⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。    (   ) 三、阅读能力考查(18分) 阅读下列选文,按要求回答问题   

(一)

  

科学就是探求真理。在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形,由于研究的角度不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术争论。因此,有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。退一步说,即使错误的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论。最后,普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳。

要成为一个有作为的科学工作者,就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷,才能容得下百川之流,听得进反对意见。

  

6、本文的中心论点是(  )(1分) A.科学就是探求真理。

B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。 C.赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。 D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。

  

⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断,可以做道理论据的两项是(      )(2分)

A.正如李四光所说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。” B.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。” C.歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。” D.普鲁斯特说:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。”   

⒏本文使用的论证方法有       、        。(2分)   

⒐能否删去文中画横线的句子?为什么?(2分)

答:                                                                                         ⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么?用文中语句回答。

(1分)

答:

⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么?用横线在文中画出。

(1分) (二)

二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行, 为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?” 陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。     

⒓上文选自《陈涉世家》,作者是      。该作者用毕生精力著成了我国第一部     体通史(2分)。

⒔找出上文中的两个通假字,并解释其含义。(3分) ①   通    ,含义是       ②   通    ,含义是      

⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是 (    )(1分) A.或以为死,或以为亡

B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 C.而吾以捕蛇独存

D.杀之以应陈涉   

⒖下列对“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”一句理解正确的一项是(   )(1分)

A.今天逃跑也是死,举起大旗造反也是死,等着死,死在国家里可以吗? B.现在逃跑也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好吗? C.现在死亡也是死,举旗起义也是死,与其等死,不如为国而死可以吗? D.今天逃亡也是死,商量发动大事也是死,同样是死,死在国内好吗?   

⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。(2分)

答:一是                                    二是                                

四、作文(30分) 题目:春风   

要求:①除诗歌外体裁不限;②字数在800字左右;③不得抄袭。   



小学语文试题参考答案

一、 1、(1)交际;工具性与人文性的统一 (2)学生、教师、文本;学生

3)观察、表现

(4)交际情境 (5)协调

(6)情感、态度和价值观;语文素养 二、

2、(1)Rén;Chóng (2)女;行 (3)击;从长计议 (4)曹丕;;曹植 (5)风;颂

3、①另外;②勉强;③尚且;④居然/竟然 4、(1)滥;儆;缈;厉;部;扑;叠;戈

(2)①思而不学则殆;②贫贱不能移;③虽九死其犹未悔;④恨别鸟惊心;⑤赢得生前身后名;⑥任尔东西南北风 5、①√ ②√ ③× ④× ⑤√ 三、

6、B

7、A、C

8、引证法、例证法

9、不能删;这样写可以使论证更全面

10、研究角度的不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,会引起学术的争论 11、“有作为的科学工作者??歌德也说??思想获得丰产” 12、司马迁;纪传体

13、①適通谪;含义是充军;②唱通倡;含义是倡导 14、C

15、B

16、一是“天下苦秦久矣”/天下的人苦于秦的统治已经很久了;二是以扶苏、项燕的名义倡导 四、略  

2010年教师招聘考试专家命题预测试题[小学语文]   (满分:100分)  

  第一部分 教育理论与实践  

  一、填空题(每空0.5分,共5分)

  1.语文课程应致力于学生的形成与发展。

  2.语文教学应在师生的过程中进行。学生是语文学习的,教师是学习活动的和。     3.、、、是课程与教学评价的主要功能。  

  4.自学—指导教学模式是指教学活动以为主,教师的教学指导贯穿于学生自学始终的教学模式。  

  二、判断题(每小题1分,共5分)   

  1.工具性与逻辑性的统一,是语文课程的基本特点。()   

  2.校外活动是课堂教学的延续。()



  3.环境对儿童的发展既有积极作用也有消极作用。()   

  4.教育的多元化就是指教育思想的多元化。 ()   

  5.教育必须适应儿童的身心发展水平。()   

  第二部分 专业基础知识   

  一、积累与运用(26分)   

  (一)填空题(6分)  



  1.根据拼音写汉字或填充成语(4分)   

  ①贪lán②yùn酿③mǐn灭④chóu躇   

  ⑤含辛苦⑥角分明⑦笑容可⑧ 名其实   

  2.小说的三要素是人物、、。(2分)   

  (二)单项选择题(每小题2分,共4分)   

  1.下列各句中,没有语病的一句是()。   

  A. 引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命,但传播速度快,如果不想办法找到它的演变原理,病情很容易迅速蔓延,给人类健康带来巨大威胁  



  B. 3月5日那天,我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动,这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神,参与支援行动,服务青年创业,建设和谐城市”  



  C. 社区主任接受采访时表示,去年大家做了很多调解工作,今年会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助,让他们不再那么痛苦、那么不知所措   

  D. 这次发展论坛在上海举行,参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流   

  2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()。   

  A. 邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的,不必寻根究底,你们还是大事化小、小事化了吧  



  B. 身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多作贡献



  C. 这位代表说的虽不是什么崇论宏议,但他说的话发自肺腑,句句实在,没有套话和假话,因此我们要更加重视   

  D. 今年有四到六成的作品流拍,成交总额同比减少一半,这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花   

  (三)默写题(11分)   

  1.前事不忘,。(1分)   

  2.根据举例,在每一个成语中填入一组意思相反的字。(4分)   

  例:争(先)恐(后)   

  惊()动()弄()成()   

  扬()避()转()为()   

  3.,不亦说乎?(1分)   

  4.,家事国事天下事事事关心。(1分)   

  5.《景阳冈》一文节选自我国四大名著之一的,其余三大名著分别是、和。(4分)   

  (四)判断题(每小题1分,共5分)   

  1.“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同,都是褒义词。()   

  2.“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误。()  



  3.“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩写,应该是“出版社解决了难题”。()   

  4.蔺相如对手下的人说:“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是,蔺相如对手下的人说:“秦王他都不怕,他更不会怕廉将军。”()   

  5.孙慎是我国著名的革命音乐家,镇海人。() 〖=2〗   

  二、阅读能力考查(34分)   

  (一)古诗词鉴赏(4分)



  阅读下面这首唐诗,回答问题。   

  赤壁   

  (唐)杜牧   

  折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。   

  东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。   

  1.《赤壁》是一首怀古咏史之作,是诗人经过赤壁这个古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人是由什么引发“怀古之幽情”的?(2分)   

  2.有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”,你怎么看?(2分)   

  (二)科技文阅读(10分)   

  ①在走向茫茫宇宙的过程中,神通广大的航天器是人类征服宇宙的最有力的武器。航天器可分为无人和载人两种。无人航天器包括人造地球卫星、空间探测器和空间平台等;载人航天器包括载人飞船、空间站、航天飞机、空天飞机等。其中,正在研究的“空天飞机”,有人将其誉为21世纪的“全能超级明星”。空天飞机是美国国家航天委员会正在设计的一种最新型的航天交通工具,它的全称是“国家航天航空飞机”。在理论上,它结合了航空、航天两大领域的技术精华,既有水平起飞、水平降落和可重复使用的航空技术的优点,又具有高速、高空等航天技术优点,是集航空、航天一体化的高技术密集的航空交通工具,具有极为诱人的发展前景。   

  ②目前,英、法、德、日等国家已经各自推出了自己的开发计划,在空天飞机的研究上展开了激烈的竞争,从而在全球掀起了一股“空天飞机热”,引起了世界的普遍关注。专家认为,空天飞机的投入使用,将给未来的空间计划带来更加光明的前景,将使人们的空间旅行和航空观念发生革命性的变化。   

  ③空天飞机可以水平起飞,采用航空喷气发动机和火箭发动机两种推进系统,可谓是“空”和“天”的完美结合。它具有异乎寻常的性能。最高时速达3万千米,这是第一宇宙速度。绕地飞行高度从零高度直达200千米以上的绕地轨道高度。起降方便,不受“发射窗口”天气和起降地带的限制。一机多用,既可作为太空作业平台,又可从事太空和常规军事活动。最重要的是,空天飞机较之现今的航天飞机发射有效载荷入轨的费用要低90%,而且不需要规模庞大、设备复杂的航天发射场。至于在太空中完成航天飞机能完成的发射、回收、维修卫星和飞船等航天器的任务,就更加简便易行了。  



  ④空天飞机将是人类在21世纪最引人注目的研究课题。在繁星点点的夜里,当我们仰望黑漆漆的夜空,看到划过的一道流光,或许就是人类乘坐空天飞机在太空飞行的轨迹。   

  1.这篇文章说明的中心是什么?(2分)

2.文中说明的“空天飞机”的特点是什么?(2分)   

  3.第一段“在理论上,它结合了航空、航天两大领域的技术精华”一句中,“在理论上”可以删掉吗?为什么?(2分)  



  4.第一段用了什么说明方法?其作用是什么?(3分)  



  5.第三段是怎样说明空天飞机“异乎寻常的性能”的?(3分)   

  (三)文言文阅读(10分)   

  阅读下面的文言文,然后回答问题。   

  李迪字复古,其先赵郡人。曾祖避五代乱,徙家濮。迪深厚有器局,尝携其所为文见柳开,开奇之,曰:“公辅才也。”举进士第一,擢知制诰。真宗幸亳,为留守判官,遂知亳州。亡卒群剽城邑,发兵捕之,久不得。迪至,悉罢所发兵,阴听察知贼区处,部勒晓锐士,擒贼,斩以徇。   

  尝归沐,忽传诏对内东门,出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱,问何以济,迪请发内藏库以佐国用,则赋敛宽,民不劳矣。帝曰:“朕欲用李士衡代元方,俟其至,当出金帛数百万借三司。”迪曰:“天子于财无内外,愿下诏赐三司,以示恩德,何必曰借。”帝悦。   

  初,上将立章献后,迪屡上疏谏,以章献起于寒微,不可母天下,章献深衔之。天禧中,拜给事中。周怀政之诛,帝怒甚,欲责及太子,群臣莫敢言。迪从容奏曰:“陛下有几子,乃欲为此计。”上大寤,由是独诛怀政。   

  仁宗即位,章献太后预政,贬寇准雷州,以迪朋党傅会,贬衡州。丁谓使人迫之,谓败,知河南府。来朝京师,时太后垂帘,语迪曰:“卿向不欲吾预国事,殆过矣。今日吾保养天子至此,卿以为何如?”迪对曰:“臣受先帝厚恩,今日见天子明圣,臣不知皇太后盛德,乃至于此。”太后亦喜。   

  知徐州,迪欲行县因祠岳为上祈年,仁宗语辅臣曰:“祈祷非迪所宜,其毋令往。”元昊攻延州,武事久弛,守将或为他名以避兵,迪愿守边,诏不许,然甚壮其意。   

  李迪贤相也,方仁宗初立,章献临朝,颇挟其才,将有专制之患,迪正色危言,能使宦官近习,不敢窥觎。而仁宗君德日就,章献亦全令名,古人所谓社稷臣,于斯见之。   

  (选自《宋史·李迪传》,有删改)   

  1.对下列句子中加点字的解释,正确的一项是()。(1分)   

  A. 开奇之,曰:“公辅才也。”奇:奇妙



  B. 以章献起于寒微起:出身   

  C. 上大寤,由是独诛怀政诛:惩罚   

  D. 元昊攻延州,武事久弛驰:延缓   

  2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是()。(1分)   

  A. 李迪字复古,其先赵郡人   

  祈祷非迪所宜,其毋令往B. 发兵捕之,久不得   

  周怀政之诛,帝怒甚   

  C. 是频岁蝗旱,问何以济  



  迪请发内藏库以佐国用D. 陛下有几子,乃欲为此计   

  臣不知皇太后盛德,乃至于此   

  3.下列句子中,都能表现李迪“胆量非凡”的一组是()。(2分)   

  ①迪深厚有器局②部勒骁锐士,擒贼,斩以徇③上将立章献后,迪屡上疏谏④以迪朋党傅会,贬衡州⑤迪欲行县因祠岳为上祈年⑥守将或为他名以避兵,迪愿守边   

  A. ①②⑥B. ②③④C. ②③⑥D. ③⑤⑥  



  4.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是()。(2分)   

  A. 李迪本来是赵郡人,为了躲避五代的战乱,他与家人搬家来到濮地,并以文为媒,结识了柳开  



  B. 李迪不同意章献做皇后,因为这件事,他立即遭到了章献的打击报复,所以贬官衡州   

  C. 周怀政事件使皇帝非常生气,他想惩罚太子。李迪不畏众怒,挺身而出,说服皇帝改变了初衷  



  D. 仁宗登基,章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙,但两人为了朝廷的利益,最终还是和好了   

  5.将下列句子翻译成现代文。   

  (1)语迪曰:“卿向不欲吾预国事,殆过矣。”(2分)

(2)诏不许,然甚壮其意。(2分)   

  (四)现代文阅读(10分)   

  阅读下面的文字,然后回答问题。   

  从一个微笑开始   

  刘心武   

  ①又是一年春柳绿。  



  ②春光烂漫,心里却丝丝忧郁绞缠,问依依垂柳,怎么办?  



  ③不要害怕开始,生活总是把我们送到起点,勇敢些,请现出一个微笑,迎上前!   

  ④一些固有的格局被打破了,现出一些陌生的局面,对面是何人?周遭何冷然?心慌慌,真想退回到从前,但是日历不能倒翻。当一个人在自己的屋里,无妨对镜沉思,从现出一个微笑开始,让自信、自爱、自持从外向内,在心头凝结为坦然。   

  ⑤是的,眼前将会有更多的变故、更多的失落、更多的背叛,也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸。但是我们带着心中的微笑,穿过世事的云烟,就可以学着应变,努力耕耘,收获果实,并提升认知,强健心弦,迎向幸福的彼岸。   

  ⑥地球上的生灵中,唯有人会微笑。群体的微笑构筑和平,他人的微笑达成理解,自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱,却一定不会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐藏的遗憾。   

  ⑦我们往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生。当然,开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动,然而我们千万不要将微笑遗忘,唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味,超越悲欢。  



  ⑧他人的微笑,真伪难辨。但即使是虚伪的笑,也不必怒目相视,仍可报之以粲然一笑;即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜。微笑战斗,强似哀兵必胜,那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。   

  ⑨微笑毋庸学习,生而俱会,然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪,那么,他应该像防癌一样,赶快采取措施,甚至对镜自视,把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始,重构自己灵魂的免疫系统,再次将胸怀拓宽。微笑吧!在每一个清晨,向着天边第一缕阳光;在每一个春天,面对着地上第一棵新草;在每一个起点,遥望着也许还看不到的地平线??   

  ⑩相信吧,从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远!



  (选自《开发新大陆》,吉林人民出版社)   

  1.文章第①段“又是一年春柳绿”中为何用“柳”而不用“草”?(2分)   

  2.赏析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。(3分)   

  3.联系全文,分三点说说怎样才能“重构自己灵魂的免疫系统”?(3分)   

  4.下列对本文的分析鉴赏,正确的两项是()。(2分)   

  A. 本文是一剂调适心灵的良药,号召大家从一个微笑开始,坦然地面对世界、社会和自己   

  B. 本文采用象征手法,用了如《白杨礼赞》一样托物言志的手法   

  C. 这篇文章和一首歌的歌词“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下”有异曲同工之妙   

  D. 作者认为,只要微笑就会有内心的宁静和真正的幸福   

  E. 本文在语言运用上很有创造力,就内容而言,也做到了条分缕析,使论点鲜明,论据充分   
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沙发
 楼主| 发表于 2020-5-6 01:49:43 | 只看该作者
三、写作(30分)  



  仔细阅读下面材料,根据材料内容,结合生活实际,自拟题目,写一篇作文。   

  (1)慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》)   

  (2)中央电视台有一则公益广告:一位孝顺的媳妇工作一天后,打来一盆洗脚水,为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动,也打了一盆洗脚水,一颠一颠地端到妈妈面前,说:“我也要给你洗脚。”   

  要求:   

  (1)内容具体,有真情实感;   

  (2)诗歌除外,文体不限;   

  (3)不少于600字。   

  参考答案及解析(下一页)



第一部分 教育理论与实践   

  一、填空题   

  1. 语文素养   

  2. 平等对话主人组织者引导者   

  3. 导向功能诊断功能决策功能促进发展功能   

  4. 学生自学   

  二、判断题  



  1. 错[解析] 新课标就语文课程的性质在前言部分指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”   

  2. 错[解析] 校外活动不是课堂教学的延续,而是在教师的指导下,学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。   

  3. 对[解析] 略   

  4. 错[解析] 教育的多元化包括教育思想、教育目标、办学模式、教学形式、评价标准等的多元化,它是社会生活的多元化和人的个性化要求在教育上的反映。   

  5. 对[解析] 略   

  第二部分 专业基础知识   

  一、积累与运用   

  (一)填空题   

  1. 婪酝泯踌茹棱掬副   

  2. 故事情节环境(自然环境和社会环境)   

  (二)单项选择题  



  1. C[解析] A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当,原来的主语是“甲型流感病毒”,可在后一个分句“不想办法找到它演变的原理,病情很容易迅速蔓延”的关联词“如果”前加“我们”。B项缺谓语,应在“学雷锋活动”前补出谓语“开展”;D项语序不当,将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“发表意见并进行了为期两天的各种交流”。

故选C项。  



  2. B[解析] 寻根究底:寻找根源,追究底细,弄清来龙去脉。与语境义相符合。春秋鼎盛:春秋,指年龄;鼎盛,正当旺盛之时。比喻正当壮年。应用对象应该是人,不能用于修饰“时代”等,使用对象错误。崇论宏议:指高明宏大的议论或见解。与语境义相符合。明日黄花:原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。故选B项。   

  (三)默写题   

  1. 后事之师   

  2. 惊(天)动(地)弄(巧)成(拙)扬(长)避(短)转(危)为(安)   

  3. 有朋自远方来   

  4. 风声雨声读书声声声入耳   

  5. 《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三国演义》   

  (四)判断题  



  1. 错[解析] “守株待兔”是贬义词,其他的是褒义词。   

  2. 对[解析] 略  



  3. 错[解析] 原句应缩写为“《世界文学名著漫画本》解决了难题。”  



  4. 错[解析] 蔺相如对手下的人说:“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是,蔺相如对手下的人说秦王他都不怕,他更不会怕廉将军。  



  5. 错[解析] 孙慎是我国著名的作曲家、音乐活动家,而不是革命音乐家。   

  二、阅读能力考查   

  (一)古诗词鉴赏   

  1.诗人是由一件古物引起对前朝人物和事迹的感慨。(在那次大战中,遗留下来的一把折断了的铁戟,沉没在水底沙中,经过了六百多年还没有被时光销蚀掉,经过自己一番磨洗,鉴定了它的确是赤壁之战的遗物,不禁引发了“怀古之幽情”)   

  2.若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错,但诗却失去了味道。用形象思维观察生活,别出心裁地反映生活,乃是诗的生命。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句,以小见大,正是此诗艺术处理上独特的成功之处。(言之有理即可)

二)科技文阅读   

  1.空天飞机是人类21世纪普遍关注的研究课题。(或空天飞机具有极为诱人的发展前景)   

  2.“空天飞机”既有水平起飞、水平降落和可重复使用的航空技术的优点,又具有高速、高空等航天技术优点。  



  3.不可以。“在理论上”准确地说明了空天飞机具有的优点目前还只是预测,没有成为现实。(从反面说“如果删掉,说明了已成为现实,就不准确了”也可)   

  4.分类别。突出说明了空天飞机的特点。  



  5.用总分关系说明空天飞机异乎寻常的性能:先总说空天飞机是“空”和“天”的完美结合,然后分条说明。   

  (三)文言文阅读   

  1. B[解析] 奇:意动用法,认为??惊奇;诛:诛杀;弛:松弛。故选B项。   

  2. D[解析] A项中第一个其是代词,代李迪;第二个其表祈使,当,可。B项中第一个之是代词,代亡卒;第二个之取消句子的独立性,不译。C项中第一个以是介词,“以何”的倒装,凭借;第二个以是连词,来。D项中的乃都是副词,竟然。   

  3. C[解析] ①说的是李迪有才情,④、⑤与“胆量非凡”无关,所以排除ABD项,选C。   

  4. D[解析] A项中不是李迪“为了躲避五代的战乱,他与家人搬家来到濮地”,而是他的曾祖。B项中不是“立即”,是“仁宗即位,章献太后预政”之后。C项中“不畏众怒”错,“怒”的只有皇帝。故选D项。   

  5. (1) (章献太后)告诉李迪说:“你先前不想让我参与国家政事,(从现在看)大概是你错了!”   

  (2)(仁宗皇帝)下诏不批准,但却觉得他很有豪气。   

  参考译文:  



  李迪字复古,他的祖先是赵郡人。曾祖父躲避五代战乱,把家迁徙到濮。李迪深厚有器量学识,曾经携带自己写的文章去见柳开,柳开很赏识,说:“先生有辅才。”后来参加科举考试,举士、进士均第一名,被升做知制诰。真宗驾临亳,李迪是留守判官,于是就任亳州知县。一群逃兵洗劫城邑,政府发兵搜捕,很久没有抓到。李迪到了之后,让所发的士兵休息,暗中察访流寇的去处,部署晓谕精锐士卒,一举擒获流贼,斩首后示众。

李迪曾经回家沐浴,忽然被传诏在东门面见皇上,皇上拿出三司使马元方上报的国家一年的收入与支出数目给李迪看。当时正值连年蝗灾旱灾,皇上问李迪如何渡过难关,李迪请求打开内府藏库来帮助国家,这样赋税可以宽松一些,老百姓就不会过于劳苦了。皇帝说:“朕想让李士衡替代马元方,等他到,应当拿出金帛数百万借给三司。”李迪说:“天子在财物上没有内外之分,希望下诏赐给三司,来表示陛下的恩德,何必说借。”皇帝很高兴。   

  起初,皇上将立章献为皇后,李迪屡次上疏劝谏,因为章献出身寒微,不可母仪天下,章献深深地痛恨他。天禧年间,李迪任给事中。周怀政的死令皇帝非常生气,想责怪到太子,群臣没有人敢说话。李迪从容上奏说:“陛下有几个皇子,竟然要出这个策略。”皇上恍然大悟,因此只诛杀了周怀政。   

  仁宗即位后,章献太后干预政事,贬寇准到雷州,因为有李迪结党营私的传言,贬李迪到衡州。丁谓派人胁迫他,没有成功,李迪任职于河南府。来京师朝见皇上,当时太后垂帘,(章献太后)告诉李迪说:“你先前不想让我参与国家政事,(从现在看)大概是你错了!现在我保护培养天子到这里,你以为怎么样?”李迪回答说:“我受先帝深厚恩德,现在见到天子圣明,我不知皇太后盛德,竟然到这种地步。”太后也高兴。   

  李迪任徐州知州,想到县里借祭祠之际为皇上祈年,仁宗对辅臣说:“祈祷不是李迪所应当做的,还是让他不要去做。”元昊攻打延州,军事长久松懈,守将借其他名义躲避战事,李迪愿意戍守边疆,(仁宗皇帝)下诏不批准,但却觉得他很有豪气。   

  李迪是贤相。当仁宗初立,章献临朝亲政,很倚仗自己的才能,将有专制之隐患,李迪义正词严,能使宦官遵守宫中规章而不敢有非分之想,等仁宗皇帝的声望与才能一天天显露出来后,章献也保全了好的名声,古人所说的社稷臣在这里就看到了。   

  (四)现代文阅读   

  1.柳使人想到“柳丝”,与文中“丝丝忧郁”切合;与下文“问依依垂柳,怎么办”前后照应,且自然引出下文。   

  2.运用排比增强语势,强化了微笑对于自己和他人、个体与群体的意义;运用比喻生动形象地突出了微笑的作用。  



  3.(1)学会微笑,让自信、自爱、自持从外向内,在心头凝结为坦然;   

  (2)带着心中的微笑,沉着勇敢地面对生活中的不愉快;   

  (3)采取措施,把心底的温柔、顾念、自惜、自信重新捡拾回来。   

  4.AC[解析] B项中“托物言志”错;D项中“只要??就??”错;E项中“论点鲜明,论据充分”错,因为本文不是议论文。所以选AC。   

  三、写作

例文:  



  白发   

  岁月,从黑发中流过,风,传播爱的信息,将黑发一点点染白。  

  童年,梧桐树下,透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮,那头黑发很长很长站在风中,轻轻地微笑,望着不远处一跳一跳的短发,满是欢乐的笑声。  

  夜晚,在灯光下,长发在为短发缝着书包带,因为书很重,长发怕这书包不能承受,于是就在书包带上缝上了一点点爱。  

  早晨,短发背着这更加牢固的书包出发了,短发亲吻着长发,长发的发梢,触到短发的鼻尖,散发出清幽的香气。  

傍晚,短发背着书包一蹿一蹿地回来了,长发在门边静静地等待,望着回家的短发露出一点微笑。  

  吃过晚饭,阳台上,长发为短发清洗着,短发顶着满头的泡泡,在阳台上嬉笑,长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉,用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛,然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下,被清洗后的短发,显得乌黑光亮,就像长发一样,却不及长发长,长发轻轻地摸着短发说:“孩子,会长长的,就像妈妈的一样。”  

  长大后,短发离开了长发,长发为短发的书包缝补着,希望能承受更多的重量,而短发离开后,长发则是无尽的思念、担忧,时间一点点流逝着,长发不再乌黑光亮,可还是在静静等待,等待短发的归来。  

  梧桐树下,是长发等待,还有——落了一地的梧桐叶,短发长长了,回来看望长发,而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑,只是长发不再乌黑光亮。  

  傍晚,还是在阳台,只是短发变成了乌黑的长发,这次,由童年的短发为长发清洗,长发变得和泡沫一样,都是白色的,在月光下,长发显出银白色的光泽。  

  风,轻轻地吹,扬起丝丝缕缕的白发,传递着一点一点的爱,让短发变得更长、更黑。
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